Unge og identitet

Opgaver til kapitel 3 - Danmark

Familiearenaen

Redegør for de forskellige fortællinger om det at være ung. Findes der andre fortællinger? Diskuter de forskellige fortællingers sandhedsværdi.
Redegør for den senmoderne families funktioner, således som disse er beskrevet i bogen. Diskuter om der her gives et fair billede af familiens situation.
Beskriv de forskellige familietyper. Diskuter om de findes i virkeligheden, eller om der er tale om for grove forenklinger.
Diskuter også ved brug af Eriksson og Mead (kapitel 2), hvilke former for identitetsdannelse og socialisering, der sker i de fire familietyper.
Redegør for forskelle mht. socialisering i familien og i institutionerne. Overvej fordele og ulemper ved den måde, socialiseringen foregår de to steder.

Uddannelsesarenaen

Hvorfor er der så meget fokus på uddannelsessystemet? Redegør for de forskelligartede tendenser, der er i det danske uddannelsessystem. Diskuter bogens fremstilling.

Vurder værdien af de målinger, som PISA laver. På Ministeriet for Børn og undervisnings hjemmeside,www.skolestyrelsen.dk , kan du læse mere om forskellige former for tests i folkeskolen og downloade materiale. Du også kan via Google finde flere PISA-målinger, fx. Niels Egelund: PISA 2009-undersøgelsen. En sammenfatning eller samme forfatter: PISA 2009 danske unge i en international sammenligning. Bd.1. Resultatrapport.

Vurder værdien af uddannelsesplaner. Redegør for begrebet konkurrencestaten. Hvorledes adskiller denne sig fra den traditionelle velfærdsstat?

Lav et rollespil, hvor de tre udannelsesstrategier er i spil.
Diskuter om de tre strategier findes i virkeligheden.
I SFI-rapporten Unge uden uddannelse, SFI 05:09 kan du nærmere undersøge, hvad det er for faktorer, der er medvirkende til, at unge dropper ud af uddannelsessystemet. Kan downloades frawww.SFI.dk

Fritidsarenaen

Diskutér det billede, som bogen giver af livet i fritiden. Er det et fair billede?Prøv at nuancer det yderligere.

Redegør for de forskellige typer af fællesskaber. Brug egne erfaringer og/eller undersøg forskellige fællesskaber og subkulturer med henblik på at identificere deres karakteristika, værdier, selvopfattelse og opfattelse af virkeligheden.

Diskuter det billede, der gives af unge i teenageårene i SFI-undersøgelsen (boks side 64). Hvordan kan udviklingen forklares?

Gå mere i dybden ved hjælp af SFI-rapporten Børn og unge i Danmark, velfærd og trivsel, som kan downloades fra SFIs hjemmeside, www.SFI.dk

Undersøg unges trivsel og mistrivsel gennem rapporten Når det er svært at være ung i DK, Center for Ungdomsforskning. Kan downloades fra www.CEFU.dk
Undersøg forklaringer på unges risikoadfærd. Er de dækkende?

Undersøg omfang og konsekvenser af unges alkoholforbrug ud fra bl.a. www.sst.dk/Sundhed%20og%20forebyggelse/Alkohol.aspx
Hvorfor fylder alkohol så meget i mange unge danskeres liv? Er det rigtigt, at alkohol adgangsbilletten til at være med i ungdomslivets fællesskaber?
Diskuter påstanden om, at mange unge gerne vil gøre en forskel.

Diskuter påstanden i boksen om, at danske unge er frustrerede og utilfredse.
Sammenlign danske unges værdier og holdninger med unge i andre lande bl.a. ved hjælp af http://www.geert-hofstede.com/