Samfundsfagsdidaktik (3. udg.)

AfPeter Brøndum

Tredje gennemreviderede udgave af grundbogen i samfundsfagsdidaktik for lærere på ungdomsuddannelserne.

Fagdidaktikken understøtter pædagogikumkandidater i samfundsfag, etablerede undervisere i samfundsfag samt personer der underviser i samfundsfag i gymnasieskolen eller på HF i kortere eller længere perioder (vikarer) i deres faglige arbejde med at tilrettelæge og gennemføre en faglig og didaktisk reflekteret undervisning. Udgivelsen præsenterer refleksioner i forhold til fagets historie og placering i gymnasiet. Derudover er bogen et konkret fagligt og didaktisk værktøj, som underviseren i samfundsfag kan hente støtte i i forhold til planlægning, implementering og evaluering af den faglige undervisning, ligesom bogen indtænker almendidaktiske forhold og hvorledes de understøtter den faglige progression.

Kapitler og indhold i 3. udgave af fagdidaktikken til samfundsfag:

• Kapitel 1: Samfundsvidenskab og dannelse - hvorfor og hvordan? (Mogens Hansen)
• Kapitel 2: Om samfundsfags historie og udviklingsdynamik (Torben Spanget Christensen)
• Kapitel 3: Hvilken almendannelse bør samfundsfag fremme? (Morten Hilligsø Munk & Søren Rasmussen)
• Kapitel 4: Fagdidaktik og faglige kompetencer i samfundsfag (Bent Fischer-Nielsen)
• Kapitel 5: Læreprocesser og progression (Søren Rygaard Jensen & Karsten Kristensen Back)
• Kapitel 6: Motivation og læring (Søren Kauffeldt)
• Kapitel 7: Faglig læsning - hvorfor? (Lene Nibuhr Andersen)
• Kapitel 8: Samfundsfags rolle i kultur- og samfundsfagsgruppen (KS) (Mikkel Pedersen)
• Kapitel 9: Innovation som didaktisk redskab i samfundsfagsundervisningen (Rune Valentin Gregersen & Ditte Nørtoft Nielsen)
• Kapitel 10: Opgavetyper i skriftlig samfundsfag (Bent Fischer-Nielsen)
• Kapitel 11: At undervise i skriftlighed (Lasse Ørum Wikman)
• Kapitel 12: Samfundsfag og matematik - et had-kærligheds-forhold? (Marianne Hvidt & Per Henriksen)
• Kapitel 13: Metoder i samfundsfag - en hands-on tilgang (Vibeke Allerup Petersen)
• Kapitel 14: Træning af synopsis i samfundsfagsundervisningen (Marianne Bartholdt Westergaard)
• Kapitel 15: Hvad kan mit fag? Om opgaveformulering og faglig fantasi i SRP (Anders Hassing)
• Kapitel 16: IT-anvendelse i samfundsfag (Henning Romme Lund)