Teorier, der forsøger at forklare generelle og grundlæggende principper, som gælder for alle mennesker uanset kultur eller miljø.

Teori, der beskriver menneskelig udvikling i faste faser eller stadier med karakteristiske træk og opgaver.

En fase i barnets udvikling, hvor det knytter sig særligt tæt til én primær omsorgsperson.

Evnen til at tilpasse sig og komme sig efter modgang eller stress.

En teori om teorier. Metateori beskæftiger sig med de grundlæggende principper og antagelser bag andre teorier.

En tilgang, der ser på individet i kontekst af de større systemer (familie, samfund), de er en del af.

Følelsesmæssig lidelse, der opstår, når et barn adskilles fra sin mor eller primære omsorgsperson.

Fysiske og psykologiske skader hos børn, som følge af langvarigt institutionsophold med utilstrækkelig følelsesmæssig omsorg.

Proces, hvor individet udvikler en selvstændig identitet og adskiller sig fra andre.

Teori om, hvordan mennesker former deres relationer til andre baseret på tidlige oplevelser med omsorgspersoner.

Betegnelse for en omsorgsperson, der formår at balancere støtte og selvstændighed for barnet.

En facade eller rolle, som individet påtager sig for at tilpasse sig forventninger fra omgivelserne.

Følelsen af stabilitet og tryghed i ens eksistens og verdenssyn.

Grundlæggende mistillid, der udvikles, når barnets behov ikke opfyldes konsekvent.

Evnen til at træffe egne beslutninger og være selvstændig.

En identitet baseret på modsætninger af de normer og forventninger, der er pålagt af samfundet.

En stærk og sammenhængende følelse af selv og formål i livet.

En følelse af stilstand og manglende udvikling, ofte forbundet med midtvejskrisen.

Følelsen af helhed og tilfredshed med livet, ofte opnået i alderdommen.

En tilstand hos børn forårsaget af moderens alkoholforbrug under graviditeten, hvilket fører til fysiske og mentale defekter.

En del af hjernen, der regulerer basale kropsfunktioner såsom sult, tørst og temperatur.

Et stresshormon, der frigives som reaktion på stress og påvirker mange kropsfunktioner.

Forskellige sociale og emotionelle kontekster, hvori individer interagerer og udvikler relationer.

Interaktive udvekslinger mellem spædbørn og omsorgspersoner, hvor de efterligner hinandens ansigtsudtryk.

Mentale skemaer, der repræsenterer typiske mønstre af interaktioner, som et barn har oplevet med omsorgspersoner.

Handling hvor en person reflekterer eller gengiver en andens adfærd eller følelser for at vise forståelse og empati.

Evnen til at forstå, at andre mennesker har deres egne tanker, følelser og perspektiver, som kan være forskellige fra ens egne.

En udviklingsforstyrrelse karakteriseret ved udfordringer i social interaktion, kommunikation og begrænsede eller repetitive adfærdsmønstre.

Studiet af, hvordan hjernens udvikling påvirker og påvirkes af emotionelle og sociale erfaringer.

Processen, hvor individet internaliserer og reflekterer over sine egne tanker og følelser.

En situation, hvor en part har mere ansvar eller magt end den anden, fx mellem forælder og barn.

Tidlige former for kommunikation mellem spædbarn og omsorgsperson, der lægger grundlaget for senere sproglige færdigheder.

Et barns udvikling af trygge følelsesmæssige bånd til flere omsorgspersoner.

Genetiske faktorer, der påvirker individets udvikling og egenskaber.

Den tidlige form for centralnervesystemet hos det udviklende foster.

Processen, hvor nervetråde bliver dækket af et lag myelin, hvilket øger hastigheden af nerveimpulser.

Forbindelsespunktet mellem to neuroner, hvor nerveimpulser overføres.

En neurotransmitter, der er involveret i opmærksomhed, arousal og stressresponser.

Proteiner på celleoverfladen, der binder neurotransmittere og initierer en elektrisk eller kemisk respons i cellen.

Hjernevæv bestående af neuroners cellekroppe, involveret i muskelkontrol og sensorisk perception.

Hjernens evne til at ændre og tilpasse sig som reaktion på erfaringer og læring.

Område i hjernen, der er ansvarlig for komplekse kognitive adfærd, beslutningstagning og social adfærd.

Grupper af neuroner, der er involveret i kontrol af bevægelser og koordinering.