2.2 Det senmoderne samfund – fire bud på samtidsdiagnoser
Styr på lektien?
- Hvad er karakteristisk ved det senmoderne samfund?
- Hvad mener Giddens med de øgede valgmuligheder?
- Hvad menes med eventfællesskaber?
- Hvad handler adskillelse af tid og rum om?
- Hvad mener Giddens med udlejringsmekanismer?
- Hvad mens med ekspertsystemer?
- Hvad mener Giddens med refleksivitet?
- Hvad er ontologisk usikkerhed?
- Hvad mener Ziehe med kulturel frisættelse?
- Hvad mener Ziehe med begreberne ambivalens og mangfoldighed?
- Hvad ligger der i begrebet formbarhed?
- Hvad menes der med stødpudezoner?
- Hvad mener Ziehe med begrebet potensering?
- Hvad mener Ziehe med begrebet emblematisering?
- Hvad er det centrale budskab i Sennetts teori om det fleksible menneske?
- Hvad mener Rosa med begrebet højhastighedssamfundet?
- Hvad ligger der i Rosas begreb ’nødvendighedsdiskurs’?
- Hvad begreberne konkurrencelogik og social kappestrid?
Lektien i brug!
- Tag fem centrale begreber fra Giddens teori og find empiriske eksempler, der understøtter hans begreber.
- Find mindst fem eksempler, hvor man kan påvise den kulturelle frisættelse.
- Diskutér, hvorvidt den kulturelle frisættelse er god eller dårlig for det enkelte individ? Er der fx nogle individer, der lettere end andre kan udnytte den? Er der nogle der har vanskeligere ved denne? Begrund jeres svar med eksempler.
- Find én eller flere artikler, der kan bruges til at eksemplificere begreberne potensering og emblematisering?
- Diskutér, hvorvidt Sennett har en pointe i forhold til det samfund I lever i. Begrund svaret.
- Diskutér, hvad Rosa mener med, at det senmoderne individ er fanget i et hamsterhjul? Eksemplificér.
- Opstil nogle empiriske eksempler på Rosas tre former for acceleration.
- Lav et skuespil bestående af fire kortere indslag, der hver især tydeliggør de fire teoretikeres pointer.
