Historiedidaktik (3. udg.)

AfAllan Ahle, Christian Vollmond

OBS: BOGEN ER UDSOLGT

OBS: BOGEN FÅS VED INDMELDELSE I HISTORIELÆRERFORENINGEN

Dette er den tredje udgave af Historielærerforeningens udgivelse om historiedidaktik er skrevet, så den passer til ungdomsuddannelserne efter 2017-reformen. I tredje udgave er enkelte kapitler bevaret, 6 kapitler er opdateret, ændret eller udvidet, og 16 kapitler er helt nye.

Som noget nyt behandles fx innovation, faglig læsning og skriftlighed i faget, mens kapitlerne om undervisning i flerkulturelle samfund og IT er blevet skrevet helt om. Også rammerne for det nye historiefag på hhx udfoldes i en af artiklerne.

Bogen er bygget op så de mest didaktisk-teoretiske kapitler, der skal danne det bagvedliggende udgangspunkt for ens undervisning, er placeret først. I denne del af bogen behandles bl.a. historiebevidsthedsbegrebet, historiefagets metodiske grundlag og faglig læsning. Herefter bringes en lang række kapitler, der forener historiedidaktik med mere konkrete anvisninger på, hvordan det omsættes i undervisning og inspiration til, hvordan undervisningen kan gøres varieret og vedkommende for eleverne.

Bogen afsluttes med kapitler omkring evaluering og eksamen. Kapiteloversigt:

• Bernard Eric Jensen: Historisk identitet, bevidsthed og viden
• Heidi Eskelund Knudsen: Kvalificeret og funktionel tilgang til kilder og kildekritik
• Claus Haas: På vej mod flerkulturelle og postmoderne erindringsfællesskaber
• Christian Vollmond: Kronologi, overblik og sammenhæng
• Mette Boritz: Mærk Historien – Kulturhistoriske museer og historieundervisning
• Karl-Johann Hemmersam og Carsten Tage Nielsen: Historiefortælling på film og i tv
• Eigil Møller: Historiefaget og internettet – udfordringer, muligheder og ansvar
• Elisabeth Arnbak: Indhold og metoder i faglig læseundervisning – eksemplificeret ved historiefaget
• Winnie Færk: Hvordan aktiverer og kvalificerer vi elevens historiebevidsthed
• Jeppe Bæk Meier og Christina Spanggaard: Livet som historielærer – Stx-klassen fra 1.g til 3.g – introduktion, progression og eksamen
• Anne Okkels Olsen: Om at undervise i historie – et idekatalog
• Mads Blom & Kristian Iversen: Historie uden for klasseværelset – interview, erindringssteder og museumsbesøg
• Anders Hassing: Metode og teori i historieundervisningen
• Nikolaj Petersen: Historie som fag i samspil – metoderefleksion og studieretningstoning
• Lars Due: It og historieundervisning
• Nanna Bøndergaard Butters: Interkulturel historieundervisning i praksis
• Karen Steller Bjerregaard: At skrive historiefagligt – historiefaget i de skriftlige opgaver, Historieopgaven, SSO, DHO og SRP
• Lotte Møller Bøtcher: Innovation
• Lasse Taagaard Jensen: Kultur- og samfundsfaggruppen
• Mette Lyng: Historieundervisningen på hhx
• Lis Gertrud Kildsig: Evaluering i historiefaget
• Rasmus Østergaard: Mundtlig eksamen i historie