Læs videre
Hverken bogen eller sitet gør sig forhåbninger om at have leveret ALLE svarerne på, hvordan skriftlighed kan implementeres i historiefaget; tværtimod de er ET bud på, hvordan det KAN gribes an. Endvidere er de videndeling af nogle tidlige, meget positive erfaringer, som det er håbet kan skabe inspiration og lyst til at få konkretiseret implementeringen over det ganske land.
Andre gør sig, eller har gjort sig lignende eller tilstødende erfaringer, læs f.eks. mere her:
- Produkt og proces skrivning i historie: Inger Lebech Kaagaard, Søren Stiller Kjærgaard, Lotte Schou, Noter nr. 194, september 2012.
- Peer feed back i gymnasiet – fokus på elevernes skriveprocesser: Trine Juul, Mads Lund Jensen, Gry Sandholm Jensen, Tine Wirenfeldt Jensen i Gymnasieskolen august 2012.
