Sådan skriver du i samfundsfag

MINIFORLØB TIL TRÆNING AF: SAMMENLIGN

Forløbet er ment som en introduktion af opgavetypen, Sammenlign, til eleverne når de skal arbejde med opgavetypen første gang. Øvelserne kan dog sagtens laves selvom eleverne er bekendt med opgavetypen, ligesom trin-for-trin guiden ofte også kan tåle en gentagelse.

Logbog:

• Eleverne opretter et dokument, som de navngiver ’logbog til skr. samfundsfag’
• Logbogen opdeles i ’kapitler’ med overskrifter der udgøres af de forskellige opgavetyper
• Eleverne får tid til at skrive deres feedback fra deres afleveringer ind i logbogen i feedback-modulet
• Feedback fra en ’sammenlign’-opgave skal skrives ind i ’sammenlign’-kapitlet i logbogen
• I modulet hvor næste aflevering gennemgås får eleverne tid til at læse den feedback, de fik ved sidste aflevering af samme opgavetype, som de skal besvare ved nærværende opgave

MODUL 1: INTRODUKTION

Lektie:

• Carlsen, Sådan skriver du i samfundsfag, s. 84-90

I timen:

• Carlsen, Sådan skriver du i samfundsfag, s. 91-93

Indhold: Introduktion til ’sammenlign’-opgaver

Fælles på klassen: hvad er en sammenligning? I hvilke sammenhænge bruger vi sammenligninger?

Gennemgang af eksempel på opgaveformulering af ’sammenlign’-opgave og trin-for-trin guide på smartboard

Arbejde med det gode eksempel:

• Eleverne læser det gode eksempel (Carlsen, s. 91-93)
• Eleverne i par: udfylder overbliksskema (Carlsen, s. 86) med udgangspunkt i det gode eksempel – dvs. de skal aflæse, hvordan de forskellige bilag forholder sig til parametrene ud fra det gode eksempel
• Fælles gennemgang

MODUL 2: ØVELSER

Lektie:

• Carlsen, Sådan skriver du i samfundsfag, s. 95-99 (bilag 1-3)

Indhold: Øvelser i sammenlign-opgaver

• Eleverne i par: arbejder med miniøvelserne, 3a-3c – herefter fælles gennemgang
• Hvis tid: eleverne vælger et emne og finder to-tre artikler om dette, som de skriver en opgaveformulering til – fælles gennemgang
• Sidste 15 min.: Gennemgang den opgave, eleverne skal besvare i deres aflevering

MODUL 3: SKRIVNING

Indhold: Skrivning

Lad eleverne enten skrive deres undersøg-opgave derhjemme eller giv dem tid til at skrive besvarelsen i en samfundsfagstime, hvor de kan stille spørgsmål

MODUL 4: FEEDBACK

Lektie:

• Eleverne skal læse den individuelle feedback, de har fået i deres aflevering

Indhold: Feedback og spørgsmål

• Gennemgang af fælles feedback af de fejl, mange har lavet
• Spørgsmålsrunde: hvad forstår eleverne ikke (lad dem evt. summe to minutter med sidemanden over dette, hvis ingen melder sig på banen til at starte med)
• Eleverne får tid til at skrive deres individuelle feedback samt den fælles feedback ind i deres logbog.